Policja i samorząd rozmawiali w Olsztynie o zagrożeniach dla dzieci i młodzieży

W środę, 3 grudnia 2025 r., w sali sesyjnej Starostwa Powiatowego w Olsztynie odbyła się debata poświęcona bezpieczeństwu dzieci i młodzieży. Spotkanie zorganizowały Komenda Miejska Policji w Olsztynie oraz Wydział Bezpieczeństwa i Zarządzania Kryzysowego starostwa. Dyskusja skupiła uwagę przede wszystkim na rosnących wyzwaniach wychowawczych, kwestiach odpowiedzialności nieletnich oraz metodach profilaktycznych, które mogą ograniczyć ryzykowne zachowania młodych mieszkańców miasta i powiatu.

Bezpośrednie skutki dla rodzin i szkół

Debata miała charakter praktyczny — uczestnicy omawiali sytuacje, które codziennie wpływają na życie rodzin i placówek oświatowych. Jak informuje Komenda Miejska Policji w Olsztynie, jednym z kluczowych tematów była skala demoralizacji wśród uczniów szkół z terenu miasta i powiatu. Przedstawiciele policji podkreślali potrzebę bliższej współpracy między szkołami, rodzicami i służbami publicznymi, aby szybciej identyfikować zagrożenia i reagować w sposób zapobiegawczy.

Zakres poruszanych zagadnień

W programie debaty znalazły się zagadnienia dotyczące:

• prawnych aspektów odpowiedzialności nieletnich,
• profilaktyki zachowań ryzykownych,
• bezpieczeństwa rodzin w kontekście zagrożeń w środowisku szkolnym i pozaszkolnym.

Referat dotyczący skali demoralizacji młodzieży zaprezentowała Naczelnik Wydziału Prewencji Komendy Miejskiej Policji w Olsztynie podinsp. Bernadetta Ćwiklińska-Rydel. W spotkaniu uczestniczyli też policjanci i pracownicy olsztyńskiej komendy, a obecność Zastępcy Komendanta Miejskiego podinsp. Izabeli Sękowskiej podkreśliła rangę poruszanego tematu.

Uczestnicy i forma współpracy

W debacie wzięli udział dyrektorzy oraz kadra szkół prowadzonych przez powiat olsztyński. Spotkanie miało formę otwartej wymiany doświadczeń: przedstawiciele służb prezentowali obserwacje z pracy prewencyjnej, a osoby odpowiedzialne za edukację dzieliły się praktykami, które stosują w placówkach. Jak informuje organizator, celem było zbudowanie wspólnego zrozumienia zagrożeń i sposobów ich ograniczania.

Praktyczne wskazówki przekazane podczas spotkania

Podczas debaty wskazano kilka zasad, które szkoły i rodziny mogą wdrażać od zaraz, aby poprawić bezpieczeństwo dzieci i nastolatków. Uczestnicy podkreślali, że szybka reakcja i systematyczna profilaktyka przynoszą najlepsze efekty.

• Utrzymanie stałego kontaktu szkoła–rodzic: regularne spotkania i jasne przekazy dotyczące zachowań problemowych.
• Wczesne zgłaszanie incydentów: informowanie wychowawców lub policji o sytuacjach zagrażających zdrowiu lub bezpieczeństwu.
• Rozpoznawanie sygnałów ryzyka: zmiany w zachowaniu, absencje, kontakty z innymi osobami o problematycznej reputacji.
• Promowanie alternatyw dla zachowań ryzykownych: zajęcia pozalekcyjne, wsparcie psychologiczne, programy wychowawcze.
• Współpraca z lokalnymi służbami: korzystanie z pomocy i materiałów przygotowanych przez policję oraz wydział zarządzania kryzysowego.

Co organizatorzy wskazali jako najpilniejsze zadania

Choć debata nie zamknęła wszystkich kwestii, organizatorzy i prelegenci wskazali obszary wymagające stałej uwagi: wzmocnienie profilaktyki w szkołach, poprawa komunikacji między instytucjami oraz systematyczne monitorowanie zjawisk demoralizacji. Policja i samorząd lokalny traktują spotkania tego typu jako element budowania długofalowej strategii zapobiegania zagrożeniom wobec najmłodszych.

Dla mieszkańców zainteresowanych dalszymi działaniami lub chcących zgłosić problem związany z bezpieczeństwem dzieci dobrym punktem wyjścia jest kontakt z dyrekcją szkoły lub lokalną komendą policji. Organizatorzy zachęcają również szkoły do inicjowania własnych spotkań z rodzicami oraz do korzystania z materiałów profilaktycznych udostępnianych przez służby.

Debata w Starostwie była jednym z elementów lokalnego dialogu na temat bezpieczeństwa — przedstawiciele Komendy Miejskiej Policji w Olsztynie i Wydziału Bezpieczeństwa i Zarządzania Kryzysowego starostwa podkreślili, że podobne spotkania będą potrzebne, by monitorować zmieniające się zagrożenia i dopasowywać działania profilaktyczne do realiów młodzieży.